Trombon derslerimiz, trombon çalmak isteyen her yaştan kursiyere açıktır. Derslerimiz, zaman ve verimliliği esas alan yöntemlerle, kursiyerin düzeyine göre ayrı planlanan programlarla işlenmektedir.
Ders içeriği kursiyerin ihtiyacına göre belirlenir; her adım, bir öncekinin uygulamaya dönüşmesinden sonra açılır. Teknik temel ilk derslerde yerleştirilir ve düzenli çalışma alışkanlığı aynı dönemde kazandırılır.
Trombon derslerimiz aylık kurlar halinde planlanır; haftada bir saat olmak üzere ayda toplam dört ders saati uygulanır. Birebir ders modeli uygulanır. Kursiyerlerimizin talebi doğrultusunda özel ders saatleri artırılabilmektedir.
İlk ders bir değerlendirme dersidir. Kolun altıncı konuma rahat ulaşıp ulaşmadığı, ağızlıkla ses üretimi, kulak ve ritim gözlenir; kursiyerin hedefi ve haftalık ayırabileceği süre konuşulur.
Birebir derse ek olarak haftada bir saat, ayda dört saat olmak üzere müzik teorileri ve solfej eğitimi de verilmektedir. Trombonda nota bilgisi ayrıca önemlidir; sürgü doğru sesi kendiliğinden vermediği için kursiyerin sesi önceden duyması gerekir.
Trombonu bütün bakır çalgılardan ayıran şey, sesin sabit valflerle değil kayan bir boru uzunluğuyla belirlenmesidir. Bu, entonasyon serbestliği ve kesintisiz bağ imkânı verir; buna karşılık hiçbir ses kendiliğinden doğru gelmez.
Bu nedenle konumlar ezberlenmez, kulakla bulunur. Yedi konumluk şema bir başlangıç haritasıdır ve her konum uzun sesler üzerinde referansla denetlenerek yerleştirilir.
Sürgü hızı çalışması mesafeye göre bölünür: kısa geçişler bilekten, uzun geçişler koldan yapılır. Zor pasajlarda önce konum planı çıkarılır ve notaya yazılır; sessiz sürgü provasıyla kol yolu öğrenir.
Ton çalışmasının merkezinde hava akışının sürekliliği vardır. Yumuşak bir ton ses gücünü kısarak değil, akışı sabit tutarak ve sesin başlangıcındaki dil ağırlığını hafifleterek elde edilir.
Bağlı çalma trombonda ayrı bir başlıktır. Sürgü hareket ederken aradaki sesler duyulacağı için üç yöntem ayrı ayrı öğretilir: aynı konumda doğal bağ, çok hafif dil teması ve tetikli çalgılarda ek valf kullanımı.
Tiz bölge bastırarak değil hava hızıyla açılır. Çalışma kademeli genişletmeyle yapılır; ulaşılamayan bir sese yüklenmek ilerleme değil yorgunluk üretir.
Trombon, geniş ses alanı nedeniyle birden çok nota anahtarı kullanan az sayıdaki çalgıdan biridir. Fa anahtarı temel zemindir; repertuvar tiz bölgeye çıktığında tenor anahtarı, klasik dönem orkestra partilerinde ise alto anahtarı devreye girer.
Anahtarlar çevirerek değil doğrudan eşleştirmeyle öğretilir. Her anahtar önce tek başına çalışılır, karıştırma en son aşamada yapılır ve eser içindeki geçiş noktaları ayrıca izole edilir.
Deşifre çalışmasında trombona özgü bir adım vardır: yirmi saniyelik ön tarama. Anahtar değişimleri, ölçü değişimleri, en geniş atlamalar ve en uzak konumlar çalmadan önce işaretlenir.
Bakır çalgılarda günlük çalışma süreye değil dinlenme aralıklarına göre planlanır. On beş dakika çalışma ve beş dakika ara, çoğu kursiyer için işleyen bir düzendir.
Sıralama da belirleyicidir: ısınma her zaman başta gelir, ton çalışması dudak dinçken yapılır, teknik ve eser bölümleri sonra gelir. Tiz bölge çalışması kısa tutulur.
Dudak yorulduğunda çalışma bitmez, yön değiştirir. Sessiz sürgü provası, zihinsel prova ve nefes çalışması dudağı yormadan sürdürülür ve toplam çalışma süresini belirgin biçimde uzatır.
Trombon bir aile oluşturur: tenor, alto ve bas boyları farklı ses alanlarında durur ve farklı repertuvara hizmet eder. Eğitim tenor trombonla başlar; diğer boylar hedefe göre sonradan eklenir.
İlk çalgıda fiyattan bağımsız olarak dört koşul aranır: sürgünün takılmadan kayması, hizanın bozuk olmaması, akort borusunun düzgün hareket etmesi ve yapısal bütünlük.
Bakım tarafında sürgü temizliği ve yağlaması ilk sırada gelir; bakımsız bir sürgü hiçbir teknikle hızlanmaz. Su boşaltma, iç temizlik ve kılıfta sürgü kilitli saklama düzenli alışkanlıklar olarak öğretilir.
Belirli bir yeterliliğe ulaşan kursiyerlerimiz eğitmenlerimiz eşliğinde topluluk çalışmalarına katılabilmektedir. Katılım için ileri teknik düzey değil, tempo kararlılığı ve çalarken başkasını dinleyebilme aranır.
Trombon grubu tek bir çalgı gibi duyulmalıdır. Ton, dil ağırlığı, entonasyon ve ses düzeyi dengesi ayrı ayrı çalışılır; koral bölümler tekniğin en açık sınandığı yerlerdir.
Bakır beşlisi, büyük orkestra bölümü ve eşlikli repertuvar farklı roller ister. Hangi bölümde ezgi, hangisinde zemin taşındığı partisyondan çıkarılır ve notaya işaretlenir.
Trombon, temel yapısı yüzyıllardır çok az değişen bir çalgıdır. Rönesans döneminden bugüne sürgü mantığı aynı kalmış; ton, ses gücü ve kullanım alanı değişmiştir.
Yıllık repertuvar planı beş bileşenle kurulur: ton eseri, teknik eser, üslup eseri, topluluk repertuvarı ve düzenli okuma malzemesi. Bunlar sırayla değil birlikte sürdürülür.
Caz tarafında çalışma az sayıda parça, akor sesleri ve ritimle başlar. Transkripsiyonda trombona özgü bir adım vardır: alınan cümle konum imkânlarına göre yeniden düzenlenir.
Akademide geleneksel kuram, bugünün öğretim yöntemleriyle birlikte ve uygulamanın içinden aktarılır. Trombon kurslarımızda da anlaşılması kolay ve uygulanabilirliği yüksek yöntemler benimsenmiştir.
Her yaştan kursiyer için birebir ders düzeni kurulur; grup çalışmaları isteğe bağlı olarak buna eşlik eder.
Stüdyo Ankanom on iki adet stüdyo, mola ve boş vakitlerde dinlenilebilecek bir kafeden oluşan, bahçe alanına ve araç park yerine sahip bir kurumdur. Dershanemiz haftanın yedi günü 09:00-23:00 saatleri arasında hizmet vermektedir.
Stüdyomuzda yürütülen eğitim programları yanı sıra trombon kursu uzaktan eğitimlerimizin içeriğine dair her türlü sorunuz için bizimle iletişime geçebilir, kayıt öncesi gerçekleştirdiğimiz birebir deneme ve tanışma dersi talepleriniz için bizi arayabilirsiniz. Başarı ve ihtiyaç durumuna göre burslu eğitim olanaklarımız hakkında bilgi almak için de aynı iletişim kanallarını kullanabilirsiniz.
Belirleyici olan takvim yaşı değil kol uzunluğudur; çocuğun gövdesini bozmadan altıncı konuma ulaşabilmesi gerekir. Ulaşamıyorsa sürgü uzatma aparatı kullanılır ya da hazırlık dönemi uygulanır.
Başlayabilirsiniz. Dudak kasları ve nefes kapasitesi kademeli gelişir; buna karşılık kavrama ve planlama hızı yüksektir ve iki etki birbirini dengeler.
Başlangıçta nota şart değildir. Ancak trombonda sürgü doğru sesi kendiliğinden vermediği için nota ve kulak eğitimi erken devreye girer.
Yedi temel konum kullanılır. Bu şema yaklaşık bir haritadır; kesin yer her seste kulakla bulunur ve doğuşkan sapmalarına göre birkaç santim kaydırılır.
Dört koşul aranır: sürgünün hiçbir noktada takılmadan kayması, hizanın bozuk olmaması, akort borusunun düzgün hareket etmesi ve gövdede ezik ya da lehim açılması bulunmaması.
Başlangıç için tetiksiz bir çalgı yeterlidir. Ek valf pes bölgeyi genişletir ve hareket ekonomisi sağlar; temel konumlar oturduktan sonra devreye alınması tercih edilir.
Önce temizlik ve yağlama denenir. Belirli bir noktada takılıyor ve ses çıkarıyorsa hiza bozulmuştur; bu durumda zorlanmaz, ustaya gösterilir.
Yirmi otuz dakika, haftada dört beş gün çoğu kursiyer için uygundur. Belirleyici olan toplam süre değil, aralarla bölünmüş olmasıdır.
Bakır çalgılarda olağandır. Çözüm süreyi uzatmak değil bölmektir; on beş dakika çalışma ve beş dakika ara uygulanır, yorgunluk sonrası sessiz çalışmaya geçilir.
Ağızlığı bastırmak çözüm değildir ve uzun vadede zarar verir. Tiz bölge hava hızıyla açılır ve kademeli genişletmeyle, haftada yarım ses eklenerek çalışılır.
Uzaktan eğitim programlarımız bulunmaktadır. İçerik ve işleyiş hakkında bilgi almak için bizimle iletişime geçebilirsiniz.
Belirli bir yeterliliğe ulaşan kursiyerlerimiz topluluk çalışmalarına katılabilmektedir. Aranan şey ileri teknik düzey değil, tempo kararlılığı ve dinleme becerisidir.
Trombon dersi ve kurs programlarımız ile ilgili bütün sorularınız ve merak ettikleriniz için lütfen bizimle iletişime geçiniz.