Bakır topluluk provalarının verimsiz geçmesinin en yaygın nedeni yöntem eksikliğidir. Sık görülen düzen şudur: eser baştan sona çalınır, bir yerde bozulur, baştan başlanır ve aynı yerde yeniden bozulur.
İşleyen bir prova üç bölüme ayrılır. Birinci bölümde eser bir kez okunur ve sorunlar listelenir; durulmaz.
İkinci bölümde yalnız listedeki noktalar çalışılır. Her nokta için önce sorun tanımlanır, sonra çözüm denenir.
Üçüncü bölümde çalışılan yerler bağlam içinde, birkaç ölçü öncesinden başlanarak tekrarlanır.
Bakır topluluklarda ek bir kısıt vardır: dudak yorgunluğu. Prova süresi bu yüzden sınırlanır.
Bu nedenle en zor bölümler provanın başına, kolay bölümler sonuna konur. Dördüncü ilke karar yazımıdır; artikülasyon, ses düzeyi ve nefes kararları sözlü bırakılmaz, notaya yazılır. Yazılmayan karar bir sonraki provada yeniden tartışılır ve sınırlı dudak süresi tartışmayla harcanır.
Beşinci ilke ısınmadır. Prova doğrudan esere değil, kısa bir ortak ısınmayla başlar.
Derslerimizde topluluk provaları bu düzenle ve dudak ekonomisi gözetilerek planlanır.